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Proyectos Universidad El Bosque

Dia 5


Hemos terminado las presentaciones de los proyectos que nuestros alumnos han realizado apoyados en la metodología del México Design Net, la cual, ha servido para experimentar nuevos caminos en pro de la innovación urbana. A continuación están relacionadas las propuestas, cada una con un vinculo para acceder a la presentación de cada una de ellas.

“The organic cycle”, Steven Bernal: http://issuu.com/cvega/docs/the_organic_cycle?mode=window&viewMode=singlePage

Al frecuentar los centros comerciales desarrollamos diferentes actividades de ocio que nos motivan a seguir nuestra vida; comer, cine, jugar etc… En las cuales generamos ciertos tipos de desechos que nos hacen participes del impacto ambiental y es necesario cambiar algunas costumbres para ayudar a nuestro planeta.

The organic cycle proporciona una organización respecto al manejo de residuos orgánicos, mejorando la comunicación entre trabajadores y usuarios por medio de su campaña “cultívate” la cual tiene como finalidad la explicación de todo el sistema: inicia en el lugar donde depositamos NUESTROS residuos orgánicos, sus puntos principales cocinas y plazoletas de comidas y finaliza con el aprovechamiento del residuo orgánico en compost, donde todos estaremos satisfechos al ver el resultado en nuestras manos y ser actores – participes de este proceso, que va a ser difundido y medido teniendo en cuenta los menores productores de residuos orgánicos mediante las ASES.

Con esto adquirimos esa conciencia ambiental que tanto necesitamos para el mejoramiento de nuestra calidad de vida y la motivación para continuar con la labor en el centro comercial.

“ por qué tú también eres parte de nosotros”

“ Para juzgar hay que conocer”, David Ramírez: http://issuu.com/cvega/docs/para_juzgar_hay_que_conocer?mode=window&viewMode=singlePage

Para Juzgar hay que conocer es una propuesta para incrementar ese esfuerzo en el que todos como habitantes de la cuidad podríamos participar. La campaña educativa se basa en la inclusión de los más de 11.109 recicladores de oficio a las agremiaciones que actualmente están constituidas en seis localidades llamadas ASEs (Áreas de servicio exclusivo). Las localidades más afectadas por la ignorancia y la discriminación hacia los recicladores desafortunadamente son las zonas más estables económicamente denominadas como Usaquén, Bosa, Chapinero

“Ecoglotones”, Laura Palomo y Oscar Rondón: http://issuu.com/cvega/docs/ecoglotones?mode=window&viewMode=singlePage

Nos damos cuenta que en la sociedad actual el residuo orgánico no tiene valor y es considerado ¨Basura¨. El 60% de los residuos que se  encuentran en los rellenos sanitarios son residuo orgánicos por esto consideramos  que es importante implementar un sistema  que  reste el impacto que genera  el  relleno sanitario en  la ciudad ,  donde los actores principales son el productor que por medio de analogías e imaginarios colectivo se divierten y cambian la experiencia y generan una actitud positiva ante el proceso de aprovechamiento; y el reciclador que es incluido por medio de capacitación y organización para verificar guiar y mediar el proceso de valorización y valoración del residuo orgánico como materia prima para ser comercializada en la  industria especializada, esto genera otra categoría de organización y recolección determinada en cada ASE.

“Organisiduos”, Carolina Urrea: http://issuu.com/cvega/docs/organisiduos?mode=window&viewMode=singlePage

La problemática que se evidencia en las bodegas es generada por el desorden en los procesos y en los espacios que además son reducidos y conlleva a la acumulación del material, influenciando la percepción de las personas que intervienen en el proceso que se lleva a cabo en la bodega generando juicios negativos. Para esto la propuesta de ORGANISIDUOS se basa en la zonificación y clasificación de los espacios de las bodegas, teniendo en cuenta el volumen del material que llega a las bogas diariamente y el orden de los procesos de separación, clasificación, transformación, pesaje, venta y la capacitación de los operarios y recicladores internos y externos permitiendo su inclusión. Para mejorar la experiencia en la actividad la optimización de los tiempos y el aprovechamiento de los espacios  cambiando la actitud y juicios para generar identidad y valorización del trabajo.

Todo esto visto como metodología para contribuir con el funcionamiento, como herramienta de procesos de reciclaje.

“Materia Viva”, Julie Arias: http://issuu.com/cvega/docs/materia_viva?mode=window&viewMode=singlePage

La falta de información  y concientización acerca de la clasificación de residuos inorgánicos para ayuda del medio ambiente  ha sido un proceso bastante difícil de implementar.

La sociedad se ha convertido  en contaminante porque son subdesarrollados normalmente y el incentivo del consumismo genera un desarrollo acelerado de todo tipo de producto  incrementando desechos  y no haciendo de estos un material reutilizable.

Es por ello que necesitamos un cambio de percepción   en el que se involucra gestores y beneficiarios, donde por gestores y beneficiarios hay una unión en donde  se encuentran ASES y recicladores  como herramienta importante de recolección de la basura y ciudadanos como ente clasificador.

Materia Viva lo que quiere implementar es una dinámica comunicativa en la que  tiene 3 factores para ser desarrollada:

elementos llamativos  de comunicación  por medio de dispensadores en los que el ciudadano como principal productor de residuos sea motivado por una actividad diferente de clasificación de  material en donde ve de este método  una forma fácil, practica, limpia y en la que contribuye  y ayuda al reciclador a la recolección de material inorgánico  mucho más fácil  y limpio.

Puntos específicos  donde el reciclador es encargado  y recolector. Y por último  son campañas de responsabilidad social donde desde el producto incentive a reciclar.

“porque todos hacemos parte de ello, mejoremos nuestro ambiente visual.”

“Todo en un bolsillo”, Juliana Arenas, Natalia Olivares, Jenny Tovar, Juan Guillermo Luque, Diego Gil e Ivan Martinez

http://issuu.com/cvega/docs/todo_en_un_bolsillo?mode=window&viewMode=singlePage

Para el grupo parques el México Design Net fue una experiencia enriquecedora que permitió aprender e implementar nuevas metodologías de investigación en el área de diseño y darlas a conocer  por medio de proyectos e intercambio de conocimientos grupales en un ámbito local e internacional; permitiéndonos crecer a nivel personal y profesional .

“Pedagogia Inversa” Ivan Escobar http://issuu.com/cvega/docs/pedagogia_inversa?mode=window&viewMode=singlePage

Conjunto de herramientas pedagógicas de persuasión visual, sonora, motriz  que serán instauradas o se dejaran en evidencia en cada uno de los procesos que componen las ASE. Este tipo de metodología de sensibilización estar diseñada para niños, quienes serán los encargados de trasmitir su aprendizaje sobre el reciclaje, quienes participan, como lo hacen y la importancia que tienen el desarrollo de la vida y de la ciudad.

En primera instancia el modelo de enseñanza debe invertirse NIÑO-ADULTO, de este modo se puede generar un sentimiento de responsabilidad del padre cuando es cuestionado por sus actos y señalamientos relacionados al tema del reciclaje. Con el pasar de los años el niño que interiorizo esta cultura podrá invertir el proceso ADULTO-NIÑO, lo que se convierte en una herramienta de sostenibilidad heredable y haría parte de las nuevas sociedades.

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